校企對話：應對數字化時代，財會專業智能化如何實現？

為(wei) 積極探索產(chan) 教融合協同育人模式與(yu) 成效，金蝶與(yu) 山西財經大學自2002年以來就建立長期穩定的校企合作關(guan) 係，共同開發課程，共同開發實踐、實驗、實訓的條件，共同開展師資培訓等。校企雙方共建山西智能財務人才培養(yang) 基地以及智能財務實踐教學基地。

合作內(nei) 容回顧

山西財經大學：攜手金蝶共建智能財務人才培養(yang) 基地，實現人才資源轉型！

針對人才培養(yang) 理念及培養(yang) 體(ti) 係、專(zhuan) 業(ye) 轉型與(yu) 課程體(ti) 係構建、實踐教學基地如何建立等問題，我們(men) 與(yu) 山西財經大學副校長米子川、會(hui) 計學院院長吳秋生、副院長郭宗文進行對話，與(yu) 大家分享山西財大財會(hui) 專(zhuan) 業(ye) 智能化的實踐與(yu) 經驗。

1、首先，想了解一下貴校的人才培養(yang) 目標及育人理念？

山西財經大學副校長米子川：“在人才培養(yang) 方麵，近年來，我們(men) 也做了多方麵的探索和調整。作為(wei) 研究應用型財經大學，主要的一個(ge) 人才培養(yang) 目標，就是立足山西辦教育，立足山西培養(yang) 人才，紮根山西，為(wei) 山西資源型經濟轉型作出更大的貢獻。我們(men) 學校逐漸形成了三個(ge) 有特色的人才培養(yang) 的方向，一是資源型經濟轉型，第二個(ge) 是晉商研究，另外還有一個(ge) 是合作經濟。”

2、都說企業(ye) 數字化轉型的重心是財務部門的智能化轉型，對整個(ge) 企業(ye) 數字化轉型的成功起到非常重要的作用。貴校怎麽(me) 看待？

山西財經大學會(hui) 計學院副院長郭宗文：“企業(ye) 數字化轉型已經成為(wei) 當前大家的一個(ge) 基本共識，不管是傳(chuan) 統的大型企業(ye) 還是新型的中小型企業(ye) ，都在通過數字化轉型，實現以數據為(wei) 中心的商業(ye) 模式的重構和企業(ye) 業(ye) 務流程的優(you) 化等方麵的一個(ge) 快速轉型之中。

財務部門天生就是承擔著信息加工的職責。從(cong) 數據的收集到數據的加工、處理，最後向外向內(nei) 提供各種各樣的決(jue) 策有用的信息，這個(ge) 是財務部門的天生的職責。我們(men) 可以這樣說，數字化轉型，財務智能化先行一步，這也正在成為(wei) 越來越多的企業(ye) 的一個(ge) 共識。”

3、請問學院在數字化時代下，財會(hui) 人才培養(yang) 轉型遵循怎樣的理念？

山西財經大學會(hui) 計學院院長吳秋生：“數字化時代是一個(ge) 撲麵而來的時代，是一個(ge) 不可逆轉的時代，應該說對我們(men) 整個(ge) 大學的會(hui) 計專(zhuan) 業(ye) 人才培養(yang) 都有很全麵的影響。

根據我們(men) 對這個(ge) 數字化時代的這個(ge) 理解和體(ti) 會(hui) ，我覺得數字化時代的財會(hui) 人才，我們(men) 主要應該有這麽(me) 三個(ge) 方麵要求，數字化的技能、更廣泛的知識麵和更厚的基礎知識。既要專(zhuan) 業(ye) ，又有深厚的基礎知識，具備很好的文化素養(yang) 。

我們(men) 主要以培養(yang) 中高端的會(hui) 計管理人才為(wei) 奮鬥目標，達到這個(ge) 有兩(liang) 個(ge) 路徑，一個(ge) 就是我們(men) 在學習(xi) 知識的這個(ge) 規劃上，要專(zhuan) 業(ye) 性加基礎性相結合。另外就是在這個(ge) 學曆的這個(ge) 規劃上，我們(men) 要以本科生加研究生來作為(wei) 學曆規劃的這個(ge) 設想。”

4、貴校是為(wei) 什麽(me) 選擇與(yu) 金蝶合作呢？

山西財經大學會(hui) 計學院副院長郭宗文：“首先，金蝶是一家來自於(yu) 深圳的企業(ye) 。那麽(me) 從(cong) 2000年到2001年開始進入山西市場，給我們(men) 帶來的感覺是帶來一些新的這種創新性的思想和更加市場化的一些應用模式。包括觀察金蝶各個(ge) 版本的軟件，第一，是創新的東(dong) 西比較多。第二，應用比較簡便。第三，市場化程度也比較高。第四，軟件還增加了一些容許用戶進行開發設計的一些功能。總之，感覺非常好，所以我們(men) 從(cong) 2002年就開始與(yu) 金蝶建立了非常穩定的合作關(guan) 係。”

5、那麽(me) 針對財會(hui) 專(zhuan) 業(ye) 智能化轉型，學院是如何落地的？采取了哪些舉(ju) 措？效果如何呢？

山西財經大學會(hui) 計學院副院長郭宗文：“我們(men) 與(yu) 金蝶首先共同合作開發了一些智能化應用的課程，比如說，集團企業(ye) 全麵共享實訓、計算機審計、風險管理與(yu) 內(nei) 部控製、財務大數據可視化分析等等這樣一些課程。同步呢，改造了傳(chuan) 統實驗室，將原來的會(hui) 計信息係統實驗室改造升級為(wei) 智能會(hui) 計、智能財務實驗室，以及我們(men) 和金蝶共建了若幹個(ge) 校外的實踐基地，包括山西智能財務人才培養(yang) 基地以及智能財務實踐教學基地。

這都為(wei) 我們(men) 開展課堂教學+實驗教學+實踐基地的校外實踐，這種三位一體(ti) 的新的人才培養(yang) 模式，奠定了非常好的基礎，也受到了學生和用人單位的好評，有力地支持了我們(men) 學院的一流專(zhuan) 業(ye) 和一流課程的建設，目前的會(hui) 計學院已經有三個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 成為(wei) 國家級一流本科專(zhuan) 業(ye) 的建設點，有兩(liang) 門課已經被評為(wei) 國家級一流本科課程。”

雙方合作的成果與(yu) 價(jia) 值當然遠不止如此，未來雙方將在培養(yang) 適應新經濟時代發展的數字化人才不懈努力。金蝶與(yu) 山西財大將共同引領學校會(hui) 計教育的轉型與(yu) 變革，全麵提高教育教學質量，助力校企深度融合人才培養(yang) 的國家戰略！