智能財務人才培養|財務與大數據碰撞，能夠產生怎樣的火花？

大數據時代，企業(ye) 對財會(hui) 工作者的要求已不滿足於(yu) 掌握相關(guan) 的財務管理知識即可，更希望他們(men) 能夠了解企業(ye) 的戰略發展規劃，借助雲(yun) 計算、大數據、人工智能等新技術幫助企業(ye) 做好決(jue) 策支撐，實現企業(ye) 利潤的增長。企業(ye) 財務人才需求劇烈變革，高校人才培養(yang) 也應緊跟步伐，積極開展麵向數字化應用創新的科研與(yu) 教學改革，促進信息技術與(yu) 教育的深度融合。

金蝶財務大數據實踐教學方案

金蝶財務大數據實踐教學課程以典型新零售企業(ye) 案例的數據分析為(wei) 核心，內(nei) 容包括財務大數據采集、財務大數據處理、財務大數據的數據模型構建、數據可視化分析（指示器、餅圖、線形圖等）、企業(ye) 經營狀況分析（銷售、采購、庫存等）、企業(ye) 財務狀況分析（存貨、應收應付、成本費用、盈利能力等）和企業(ye) 內(nei) 部控製分析（經營預警分析）等企業(ye) 核心主題的大數據分析，涵蓋了企業(ye) 經營的各個(ge) 業(ye) 務環節。

新零售行業(ye) 企業(ye) 具備大數據的4V典型特征：1.Volume：數據量很大；2.Variety：數據來源的多樣性，且存在大量非結構化的數據；3.Value：數據的價(jia) 值密度很低，需要通過挖掘才能體(ti) 現數據價(jia) 值；4.Velocity：對數據分析速度要求很高，要求能夠及時呈現分析結果。

金蝶財務大數據實踐教學課程搭載的數據分析平台為(wei) 企業(ye) 級應用平台——金蝶雲(yun) ·星空，通過圖形化報表智能工具和大數據平台，預置提供了多個(ge) 主題分析模型和大量分析報表樣例，支持學生對數據進行自助設計和分析，並展開多種財務大數據的實驗。

大數據可視化分析展示

以企業(ye) 崗位能力需求為(wei) 標準開展實踐教學

金蝶財務大數據實踐教學課程旨在培養(yang) 學生具備企業(ye) 經營管理所需的大數據處理與(yu) 分析能力，能夠運用所學的企業(ye) 管理理論，結合企業(ye) 實踐經驗，對企業(ye) 內(nei) 各業(ye) 務環節的經營活動進行分析、預測、決(jue) 策和規劃，具備對企業(ye) 經營數據的分析、企業(ye) 經營管理決(jue) 策的能力，培養(yang) 更高級的技術型財務人才和戰略型財務人才。

保持前瞻態度，共培企業(ye) 數字化人才

為(wei) 提升教學水平、優(you) 化課程改革、創新教學研究，西安歐亞(ya) 學院、商丘學院等院校與(yu) 金蝶在信息化、人才培養(yang) 建設與(yu) 教學合作等方麵開展長期、緊密的合作，並建立財務大數據實訓室，致力培養(yang) “財務+大數據+應用型”的複合型人才。

當今社會(hui) 生活與(yu) 生產(chan) 已經被大數據與(yu) 雲(yun) 計算所籠罩，隨之而來的數據倉(cang) 庫、數據安全、數據分析、數據挖掘、數據可視化等技術，正在為(wei) 大數據與(yu) 雲(yun) 計算行業(ye) 帶來大量的商業(ye) 價(jia) 值。如何利用數據分析技術與(yu) 工具實現智能化的財務分析與(yu) 管理，幫助企業(ye) 提高決(jue) 策計劃及管控能力，將是時下財務人員必須掌握的重要技能之一。

——西安歐亞(ya) 學院 羅豔妮老師

 未來，金蝶將持續關(guan) 注產(chan) 業(ye) 變化對財務人才的新需求，在師資研修、人才培養(yang) 模式改革、教學資源建設、科研及社會(hui) 服務等方麵加強與(yu) 院校的合作，校企協同，全力助推人才培養(yang) 高質量發展！