智能財務人才培養 | 核心課程，中堅力量

會(hui) 計核算類崗位被財務機器人取代已成既定趨勢。據金蝶CFO研究洞察報告發現，現有的大部分財務人員缺乏對數據的理解和分析能力，缺乏對於(yu) 風險管理和決(jue) 策支持的能力，然而這些能力正是未來財會(hui) 人員所必備的基礎。高校作為(wei) 人才培養(yang) 的搖籃，應緊隨社會(hui) 發展步伐，積極探索新型財務人才培養(yang) 模式，培育社會(hui) 所需的智能財務新人才。

金蝶智能財務人才培養(yang) 方案之專(zhuan) 業(ye) 核心課程

為(wei) 順應企業(ye) 智能化發展與(yu) 用人需求，滿足社會(hui) 經濟、企業(ye) 發展的實際需要，金蝶圍繞院校的人才培養(yang) 方案，整合目前已開發所有麵向財會(hui) 類專(zhuan) 業(ye) 課程，輸出為(wei) 智能財務實踐教學方案，通過專(zhuan) 業(ye) 基礎課程、專(zhuan) 業(ye) 核心課程及專(zhuan) 業(ye) 綜合實踐三階段布局，全麵培養(yang) 數字化應用人才。專(zhuan) 業(ye) 核心課程中包含ERP應用與(yu) 實踐、業(ye) 財一體(ti) 化、財務大數據、大數據智能風控、智能財務機器人、集團財務管控、財務共享中心實踐教學方案等課程。

專(zhuan) 業(ye) 核心課程主要麵向高校大二、大三年級財會(hui) 類專(zhuan) 業(ye) 學生（可麵向研究生）。在未來的工作中將更多依賴於(yu) 核心課程所學到的知識，為(wei) 了幫助同學們(men) 更加深入理解，金蝶基於(yu) 企業(ye) 真實使用的平台金蝶雲(yun) ·星空開發出係列實踐教學課程，以企業(ye) 真實發生項目為(wei) 案例來源，通過實操來了解企業(ye) 目前最新使用的技術、平台，為(wei) 後期實習(xi) 及就業(ye) 順利接壤。

以企業(ye) 需求出發，培養(yang) 實戰人才

未來財會(hui) 人員更多將從(cong) 事風險管控、預算管理、公司戰略等高價(jia) 值工作，金蝶智能財務人才培養(yang) 方案在鍛煉學生實踐操作能力的同時，希望學生能夠理解企業(ye) 業(ye) 務，進而理解企業(ye) 的運作邏輯，能夠基於(yu) 業(ye) 務發散思維，基於(yu) 學習(xi) 進而創新。

以智能財務機器人課程為(wei) 例，課程設置學習(xi) 報銷機器人、收付款機器人、記賬機器人等的規劃及財務處理，在學生們(men) 掌握了一定知識體(ti) 係後，基於(yu) 對企業(ye) 業(ye) 務的理解能夠對財務機器人進行規劃與(yu) 設計，把智能化技術應用於(yu) 財務實踐。

 以財務大數據課程為(wei) 例，金蝶財務大數據課程從(cong) 企業(ye) 經營過程和管理決(jue) 策出發，除了對財務指標的分析，更側(ce) 重對業(ye) 務等關(guan) 鍵指標的過程性分析，希望學生能夠掌握的並不僅(jin) 僅(jin) 是對平台的操作，而是能夠運用所學的企業(ye) 管理理論、結合企業(ye) 實踐經驗，對企業(ye) 內(nei) 各業(ye) 務環節的經營活動進行分析、預測、決(jue) 策和規劃，並從(cong) 管理視角提供決(jue) 策支持。

在技術推動產(chan) 業(ye) 升級的環境下，在產(chan) 教融合校企合作生態的催化下，金蝶以企業(ye) 人才需求、崗位技能為(wei) 標準開設相應課程，將企業(ye) 運營管理方法引進課堂，致力於(yu) 培養(yang) 具備專(zhuan) 業(ye) 能力、實踐能力、創新意識的複合型新人才！