智能財務人才培養|業財融合正當時，人才培養新思路

一直以來，業(ye) 財一體(ti) 化都是企業(ye) 信息化建設的重點。通過將企業(ye) 經營中的三大主要流程——業(ye) 務流程、財務會(hui) 計流程、管理流程有機融合，使財務數據和業(ye) 務融為(wei) 一體(ti) 。在該過程中，亦要求財務人員應向業(ye) 財融合轉型，由傳(chuan) 統的會(hui) 計核算向致力於(yu) 業(ye) 務發展轉變。高校作為(wei) 國家經濟發展、社會(hui) 進步提供人才保證和智力支持的場所，應加強人才建設的前瞻性，培養(yang) 造就高素質、充滿創新創造活力、具有國際競爭(zheng) 力的人才隊伍。

金蝶業(ye) 財一體(ti) 化實踐教學解決(jue) 方案

金蝶業(ye) 財一體(ti) 化實踐教學課程以集團企業(ye) 真實業(ye) 財案例為(wei) 主線，展示了一個(ge) 集團企業(ye) 外部和內(nei) 部業(ye) 務交易財務處理的全過程，涉及模塊包括總賬、固定資產(chan) 、應收應付、組織間結算、智能會(hui) 計平台、報表等。本課程可替換學校原本的會(hui) 計信息係統的實訓教學課程，幫助老師進行課程改革，完成業(ye) 財一體(ti) 化課程建設。

業(ye) 財聯動，構建閉環體(ti) 係

金蝶業(ye) 財一體(ti) 化實踐教學課程，通過講解不同業(ye) 務背景下的業(ye) 務及財務處理流程和方法，能夠幫助學生從(cong) 企業(ye) 業(ye) 務的角度理解財務核算和財務管理知識，熟悉企業(ye) 生產(chan) 、銷售、控製和預測的經濟活動裏，涉及到的信息流、資金流和物流是如何協作流轉的；讓學生理解集團企業(ye) 內(nei) 部和外部交易的業(ye) 務處理及對應的財務處理應如何實現；理解和掌握計算機技術和互聯網技術怎樣被用於(yu) 會(hui) 計信息係統等；為(wei) 其專(zhuan) 業(ye) 競爭(zheng) 力的培養(yang) 和後續職業(ye) 生涯的發展打下良好的基礎。

校企協同，致力長遠發展

金蝶已與(yu) 西南財經大學天府學院、重慶機電職業(ye) 技術大學、長春財經學院、廣西交通職業(ye) 技術學院、婁底職業(ye) 技術學院多所高校展開合作，開展業(ye) 財一體(ti) 化實踐教學課程，進一步提升學生的綜合素質和專(zhuan) 業(ye) 應用能力，使其具備更廣闊的發展空間。

“我校業(ye) 財一體(ti) 化課程建立在財務共享中心實驗室基礎之上，前期與(yu) 金蝶共同建立的財務共享與(yu) 智能財務實訓中心。實踐教學課程不僅(jin) 有助於(yu) 推動學校教學的改革，更有助於(yu) 提高學生的專(zhuan) 業(ye) 技能與(yu) 專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) ，強化學生的財務管控能力，增強學院會(hui) 計相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 學生就業(ye) 市場競爭(zheng) 能力，最終對學院發展形成正麵回饋。”

——西南財經大學天府學院毛丹老師

未來，金蝶將繼續與(yu) 高校探索滿足新時期人才培養(yang) 需要的實驗室建設和教學改革方向，建立創新人才成長環境，支撐高校數字化創新人才培養(yang) ，服務區域經濟發展和人才隊伍建設，共同培育數字時代新人才！