廣州華商職業學院：智能財務背景下《財務共享應用實踐》實踐課程建設

廣州華商職業(ye) 學院是經廣東(dong) 省人民政府批準成立，國家教育部備案，華商教育集團旗下的一所全日製高等專(zhuan) 科院校。學院堅持以人才培養(yang) 質量為(wei) 核心，以打造特色專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 龍頭，以提升職業(ye) 能力辦學為(wei) 主線，以促進創業(ye) 為(wei) 導向，以打造特色和優(you) 勢為(wei) 抓手，以校企協同育人為(wei) 路徑，創新辦學思路，改革教學模式，優(you) 化教學方法，努力把學院打造成一流的高職高專(zhuan) 院校。

合作背景

數字化時代的到來，實踐課程教學建設在人才培養(yang) 中起到了關(guan) 鍵作用，會(hui) 計專(zhuan) 業(ye) 的理論與(yu) 應用實踐，一直緊密圍繞國家財會(hui) 管理政策指引、企業(ye) 財務管理實踐和管理技術更新不斷升級。

廣州華商職業(ye) 學院現有實踐項目及體(ti) 係，難以支撐培養(yang) 合格的、具備企業(ye) 家精神的財會(hui) 管理人才，成為(wei) 會(hui) 計專(zhuan) 業(ye) 發展必須解決(jue) 的短板。因此，學校選擇與(yu) 金蝶合作建設《財務共享應用實踐》實踐課程，在現有實驗室的基礎上，進一步加強升級校內(nei) 實驗基地建設，配合學校會(hui) 計人才培養(yang) 體(ti) 係的構建和課程改革，構建教學實踐、師資培養(yang) 、能力測試三位一體(ti) 的實踐教學中心，形成匹配現代社會(hui) 對財會(hui) 人才需求，繼續引領學校財務人才培養(yang) 在全區的輻射作用。

合作內(nei) 容

構建《財務共享應用實踐》實踐課程體(ti) 係

《財務共享應用實踐》麵向財經類學生，通過對企業(ye) 財務共享中心案例的剖析、對財務共享中心各崗位的業(ye) 務操作，係統講解財務共享中心的建設要點和工作方法，讓學生了解財務共享服務中心從(cong) 無到有的全過程，掌握財務共享中心工作方法和財務會(hui) 計及管理會(hui) 計的數據分析支撐服務內(nei) 容。

在詳細介紹財務共享服務相關(guan) 理論知識、共享中心係統實施時的信息係統企業(ye) 建模的基礎上，通過團隊組建、沙盤實戰、角色扮演、財務會(hui) 計處理服務與(yu) 管理會(hui) 計信息服務、實時派單、互評審批、展示分享等教學設計，使學生全方位理解財務共享服務是什麽(me) 、為(wei) 什麽(me) 、怎樣做。學生通過將自己規劃設計的方案在信息係統中進行實踐操作，在此過程中提升學生對財務共享服務中心的理論認知、工作基本技能和綜合職業(ye) 素養(yang) 。形成智能財務背景下《財務共享應用實踐》實踐課程體(ti) 係，為(wei) 訂單班職教模式順利開展係列教學管理工作提供借鑒。

課程設計理念和思路圖片

智能財務共享課程是校企共建課程，課程內(nei) 容緊跟業(ye) 態，精準對接財務共享中心各崗位能力要求；課程建設方式上，產(chan) 教融合，學校、企業(ye) 、技術方，共建共育共用；課程授課采用線上線下相結合，擴展學習(xi) 空間與(yu) 時間；育訓並舉(ju) ，術道結合，素質為(wei) 本，培養(yang) 學生的商業(ye) 邏輯、管理理念、價(jia) 值創造意識。

財務共享應用實踐是一門實務操作性和專(zhuan) 業(ye) 性都極強的課程，在整個(ge) 課程設計時，先進行單人全崗的業(ye) 務知識學習(xi) ，然後進行分組多崗協同的分崗模式進行財務共享分崗實踐，運用在全崗模式下學習(xi) 到的共享業(ye) 務基礎知識與(yu) 操作方法，通過業(ye) 務流轉分崗協同，深刻理解財務共享中心業(ye) 務處理的流程，並能夠進行流程優(you) 化的思考與(yu) 設計。

課程與(yu) 企業(ye) 共建，並同步建設在線課程資源，不僅(jin) 用於(yu) 學校財務管理專(zhuan) 業(ye) 的實踐教學，並且用於(yu) 財務共享相關(guan) 的社會(hui) 培訓、師資培訓、企業(ye) 產(chan) 品交付培訓、同行院校課程開課指導等方麵，課程受眾(zhong) 廣泛，具有突出的產(chan) 教融合、校企合作特色。

合作效果

會(hui) 計專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 廣州華商職業(ye) 學院特色專(zhuan) 業(ye) ，麵對高速發展的社會(hui) 狀態，會(hui) 計專(zhuan) 業(ye) 傳(chuan) 統培養(yang) 模式已無法滿足社會(hui) 與(yu) 企業(ye) 的需要，基於(yu) 會(hui) 計專(zhuan) 業(ye) 轉型需求，廣州華商職業(ye) 學院以與(yu) 金蝶訂單班人才培養(yang) 模式合作為(wei) 例，以“立足校情、突出特色、開放、共享、智慧、麵向未來、數據驅動”為(wei) 原則，通過統籌規劃和功能設計，建設融入先進教育教學理念、具有較高技術含量和鮮明特色的《財務共享應用實踐》實踐課程，實現財務共享實踐教學中心。探索構建培養(yang) 合乎數字化企業(ye) 需要的“強應用、懂管理、善分析、會(hui) 決(jue) 策”複合型財務人才的經管類綜合實踐教學新模式。

未來，校企雙方將牢牢把握“職業(ye) 教育”類型定位，明確“產(chan) 教融合、校企合作、工學結合、知行合一”四大理念，從(cong) 整體(ti) 性和前瞻性的角度探索財金數字化管理與(yu) 運維複合型人才的培養(yang) 模式，以可持續的校企共贏合作模式，財金類專(zhuan) 業(ye) 中的運維創新要素創新人才培養(yang) 方案！